說明： 一、 依據教育部112年5月4日臺教資(六)字第1120044628號函辦理。 二、 為落實綠色化學推廣，擴大知識傳遞及效益，以及建立科學觀念，達到風險溝通、知識建立成效，行政院環境保護署（下稱環保署）辦理本(112)年度「補（捐）助民間團體或學校推廣綠色化學公開徵求案計畫」。 三、 本公開徵求計畫申請時間自公告日起至本(112)年5月22日止，執行期限自核定日起至本(112)年11月15日止，重點摘述如下： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據行政院農業委員會水土保持局臺北分局112年5月4日水保北保字第1121902829號函辦理。 二、 水保好好玩創意競賽係為幫助孩子在氣候變遷嚴峻的世代下，增進水土保持、防災及環境永續等重要的國際思維，並啟發學生主動關懷社會、思辨及解決問題等能力，故希望結合學校專業教學的能量，透過創新的教學模式，發展符合永續發展目標SDGs精神的環境教育教學方案。 三、 檢附旨揭競賽簡章1份，競賽相關日期概述如下： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學112年5月5日師大環教字第1121012653 號函辦理。 二、 本競賽旨在因應《氣候變遷因應法》第42條第5款：「於各級學校推動以永續發展為導向之氣候變遷教育，培育師資，研發與編製教材，培育未來因應氣候變遷之跨領域人才」，並結合我國2050淨零排放路徑，設計不受傳統框架及議題限制之教案，強化我國高中、國中及小學教師之氣候變遷教學能力。 三、 本競賽主題為「全力因應氣候變遷，達到20... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部112年5月1日臺教文(五)字第1120042375C號函辦理。 二、 本案附件亦可逕至行政院農業委員會動植物防疫檢疫局首頁(https://www.baphiq.gov.tw/index.php)>主題專區>旅客專區>植物及植物產品檢疫>入境旅客攜帶植物及植物產品檢疫項下查詢運用。

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學112年4月28日師大機電字第1121012221 號函辦理。 二、 旨揭臺北場活動資訊如下： (一) 時間：112年7月10日（星期一）上午9時至下午4時。 (二) 地點：臺北市興雅國小（臺北市信義區基隆路一段83巷9號）。 三、 本案參與人員由各所屬學校依權責核予公(差)... 觀看完整文章

說明： 一、 本處推廣海岸事務有成，積極發展海洋環境教育，讓孩童瞭 解本市海岸環境教育，發掘海洋環境問題，將環境行動力落 實於日常生活中，來提升孩童環境教育視野，本處規劃4種 海岸生態體驗課程優先提供給學校規模為中小型學校體驗海 岸生態遊程，全程免費(含遊覽車、保險、生態體驗課程之 費用)，歡迎貴校踴躍報名參加，說明如下： (一) 報名期限：112年8月31日止。 (二) 辦理時間：112年8月1日起至112年12月3... 觀看完整文章

說明： 一、 依據海洋委員會海洋保育署（以下簡稱海保署）112年4月17日海保綜字第11200036172號函辦理。 二、 鑑於海洋保育已成為國際趨勢，如何運用生活經驗參與海洋保育事務，進而達成友善海洋的目標，同時，也要教育我們的下一代如何愛護海洋生物，達成海洋環境與資源永續利用之目標，爰此，海保署第二次舉辦海洋保育創意戲劇競賽，期待各界運用戲劇與創意參與海洋保育事務。 三、 旨揭活動資訊如下： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據陽明山國家公園管理處112年4月20日陽解字第1121005575號函辦理。 二、 研習目的：陽明山國家公園內富含多樣的生態資源、地質景觀、人文歷史等教學內容；期望藉由本活動，讓教師們更能認識國家公園的理念及資源、分享該處的環境教育課程、開拓教師們在陽明山國家公園進行教學的可行性。 三、 研習時間： (一) 小學教師場次為112年5月20日(星期... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署112年4月18日臺教國署國字第1120047284號函辦理。 二、 為鼓勵教師發展能源教育融入式教案，透過教案設計競賽，將能源科技落實於日常教學中，確實引導學生對節能知識的學習興趣，藉由競賽，將優秀得獎教案登載於「能源教育資訊網」，作為全國各國民中小學推動能源教育教學之參考作品。 三、 請有意願參賽教師於112年7月19日(星期三)中午12時前將參加本活動之報名表、教學活動設計... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府112年4月20日府環永字第1120104088號函辦理。 二、 惠請貴單位推薦具有環境教育、自然保育、公害防治、環境資源管理、氣候變遷、災害防救、社區參與等相關專長之專家學者及民間團體成員。 三、 「金門縣環境教育審議會設置要點」及「金門縣環境教育審議會委員推薦表」，電子檔可至金門縣環境保護局網站＼公告處查詢及下載使用（http://kepb.kinmen.gov.tw）。 ... 觀看完整文章