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研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 290
說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第 1140043007號函辦理。 二、 研習講師:莊薏貞退職警官。 三、 研習主題:如何處理特教學生的性平事件。 四、 研習日期:114年8月29日(星期五)下午13:00~16:00。 五、 研習地點:楊梅國中育勤樓圖書館。 ... 觀看完整文章
研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 276
說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第 1140043007號函辦理。 二、 研習講師:莊薏貞退職警官。 三、 研習主題:如何處理特教學生的性平事件。 四、 研習日期:114年8月29日(星期五)下午13:00~16:00。 五、 研習地點:楊梅國中育勤樓圖書館。 ... 觀看完整文章
研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 304
說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第1140043007號函辦理。 二、 研習時間:114年8月28日(星期四)上午9:00至12:00 三、 研習地點:文化國小3樓視聽中心。 四、 研習主題:教室裡的特殊學生情緒急救SOP:老師必備的情緒輔導策略 五、 研習講師:大園國民小學專任輔... 觀看完整文章
研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 264
說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第1140043007號函辦理。 二、 研習資訊如下: (一) 時間:114年8月29日(五)13:00至16:00 (二) 講師:王筱君老師 (三) 研習地點:本校五樓階梯教室 (四) 主題:... 觀看完整文章
研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 244
說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第 1140043007號函辦理。 二、 研習對象:本市教職員工、特教助理員及家長(以校內教 師、助理員優先錄取)。 三、 研習資訊如下: (一)時間:114年8月28日(星期四)13時00分至16時00分。 (二)講師:桃園市特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心張維真主任。 (三)地點:本校二樓視聽教室。 (四)主題:情緒行為問題,三級處遇教戰GO。 ... 觀看完整文章
研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 244
說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第1140043007號函辦理。 二、 研習對象:本市教職員工、特教助理員及家長(以校內教師、助理員優先錄取)。 三、 研習資訊如下: (一) 時間:114年8月29日(星期五)13時30分至16時30分。 (二) 講師:桃園市特殊教育學生情緒及行為... 觀看完整文章
研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 246
說明: 一、 依據本市教育局114年5月16日桃教特字第1140043007號函辦理。 二、 研習相關資訊: (一) 時間:114年8月29日(星期五)13:00~16:00。 (二) 地點:本校演藝廳。 (三) 主題:SEL社會情緒學習—安定自己與理解孩子的新途徑。 ... 觀看完整文章
研習 特教組 - 研習/活動 | 2025-08-19 | 點閱數: 261
說明: 一、 依據本市教育局114年5月16日桃教特字第1140043007號函辦 理。 二、 研習時間:114年9月3日(三)下午13:00-16:00 三、 研習主題:情緒行為問題三層級因應相關策略 四、 研習地點:本校二樓視聽教室 五、 研習講師:本市特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心 張維真主任 ... 觀看完整文章
研習 資訊組 - 研習/活動 | 2025-08-18 | 點閱數: 279
一、 依據高雄市政府教育局114年8月14日高市教資字第11436259800號函辦理。 二、 為提供中小學推動程式設計教育教學素材及遊戲式教學活動,協助教師課堂教學運用,特辦理旨揭研習。 三、 旨揭研習資訊摘要如下: (一) 參加對象:本市公私立高中職、國民中小學教師。 (二) 研習地點:線上直播(Microsoft Teams)。 ... 觀看完整文章
競賽 資訊組 - 競賽訊息 | 2025-08-18 | 點閱數: 305
一、 依據國立臺灣師範大學114年8月12日師大工教字第1141021408號函辦理。 二、 旨案相關活動訊息如下: (一) 全國賽獎勵辦法及敘獎說明文字修正,請依此更正辦理,敬請諒察。 (二) 活動對象:就讀國內高中、國中小之在學學生(若為應屆畢業生請依原學籍報名)。 (三) 報名日期: 1、 區賽報名日期:... 觀看完整文章
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