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慈文行事曆

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競賽 教學組 - 競賽訊息 | 2024-08-07 | 點閱數: 328
一、 依據原住民族委員會「第14屆原住民族語言戲劇競賽實施計畫」辦理。 二、 本競賽資訊如下: (一) 競賽組別及人數限制: 1、 家庭組:以「家庭」為單位,每隊以3至6人為限,並以同戶籍內之成員為原則;須至少跨2代(含)以上,且第2代或第3代以上至少要有1名18歲以下參賽者。 2、 幼兒園組:以單一幼兒園所組隊為原則,都會區單一幼兒園所無法組隊者可跨園所組隊,每隊... 觀看完整文章
競賽 教學組 - 競賽訊息 | 2024-07-29 | 點閱數: 281
一、 依據國立海洋生物博物館113年7月19日海科字第1130002956號函辦理。 二、 旨揭活動資訊臚列如下: (一) 報名期間:即日起至113年8月30日下午5時截止。 (二) 參賽對象: 1、 徵文組:高中(職)、國中學生。 2、 繪圖組:國小學生、學齡前幼童。 ... 觀看完整文章
公告 教學組 - 研習/活動 | 2024-07-02 | 點閱數: 252
一、 依據本市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下: (一) 辦理時間: 1、 增能實作研習:113年8月19日(星期一) 09:00-16:20。 2、 增能回流研習:暫定114年1月21日(星期二) 09:00-16:20。 (二) 辦理地點:桃園區... 觀看完整文章
活動 教學組 - 研習/活動 | 2024-06-05 | 點閱數: 286
一、 依據113年4月2日桃教小字第1130024978號函辦理。 二、 活動日期:113年7月1日(一)及7月2日(二)共兩天一夜。 三、 活動地點: (一) 新竹縣五峰鄉YAMAI雅麥部落(五峰獵人學校)。 (二) 新竹縣五峰鄉白蘭部落蟬說霧繞露營區。 (三) 新竹縣五峰鄉原住民族館、張學良故居。 ... 觀看完整文章
活動 教學組 - 研習/活動 | 2024-06-05 | 點閱數: 250
一、 依據桃園市政府教育局113年度推動科學教育計畫辦理。 二、 為落實系統性、連續性且有深度的扎根學習,培養系統性及批判性思考的能力,提升學生的科學素養與解決問題的能力,具備面對未來挑戰的競爭力,爰辦理旨揭活動。 三、 相關訊息如下: (一) 營隊時間:113年7月1日(星期一)至7月5日(星期五) (二) 招收對象:國小高年級及國中生。 ... 觀看完整文章
公告 教學組 - 競賽訊息 | 2024-06-04 | 點閱數: 321
恭喜獲獎選手~誠摯感謝每一位指導老師與所有用心付出的參賽選手們
重要 教學組 - 研習/活動 | 2024-06-03 | 點閱數: 372
一、 依據國立臺北教育大學113年5月29日北教大師培字第1130390212號函辦理。 二、 旨揭開班相關資訊說明如下: (一) 開設班別:雙語體育班、雙語綜合班,共計開設2班,雙語體育班尚有19名缺額、雙語綜合班尚有16名缺額。 (二) 上課時間: 1、 雙語體育班:自113年8月12日(星期一)至8月16日(星期五)、8月19日(星期一)至8月22日(星期四)... 觀看完整文章
活動 教學組 - 研習/活動 | 2024-05-22 | 點閱數: 261
一、本會盼能協助學校支持無教師證代理教師,提供無教師證 教師課程教學與班級經營等支持與協助,提升其教師專業 工作,促進學生學習。 二、計畫申請說明如后: (一)申請對象:全國國小之無教師證代理教師。 (二)報名方式:填寫報名線上報名表單,即日起至 6/19(三)中午12:00止。 ... 觀看完整文章
活動 教學組 - 研習/活動 | 2024-05-22 | 點閱數: 319
一、 依據教育部2030雙語政策-提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」辦理。 二、 為提升中小學學生口說展能樂學,提供一個充滿學習和樂趣的暑假體驗,特辦理暑假英語營隊,提供學子假期英語學習機會,結合多元領域及豐富課程,包含SDGs環境保護、英語歌曲及律動、球類運動、手工藝及解密抗震結構體(生活科技)等課程,幫助學生發展各方面的技能與知識,涵育學子透過豐富課程提升閱讀力、科學力及英語力,探索國際視野深化學習。 三、 旨揭暑假營隊,相關訊息說明如下: ... 觀看完整文章
活動 教學組 - 研習/活動 | 2024-05-21 | 點閱數: 253
一、 依據本市「112學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊,鼓勵教師報名參加,研習資訊如下: (一) 研習名稱:桃園市112學年度教師專業發展實踐方案-教學輔導教師換證暨回流研習 (二) 研習對象:103年度以前取得教學輔導教師認證資格之現職中小學教師及校長 (三... 觀看完整文章
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